Rol semanal: IA Master

Hola de nuevo en "Como se encendía esto?"

Como todas las semanas, vamos a comentar el Rol que me ha tocado hacer, lo que le falta a la IA...

El rol que he desarrollado esta semana es el de IA Master. El cual consiste en Explorar y analizar una herramienta de Inteligencia Artificial aplicada a la Educación Social. También experimentar con sus posibilidades y limitaciones desde una mirada crítica y ética.

En este caso he elegido "Goblin.tools", una IA que a diferencia de las convencionales que buscan crear contenido, esta busca traducir el mundo social y organizativo para quienes tienen dificultades. Fue creada para ayudar a personas neurodivergentes (con TDAH, autismo, etc.) a gestionar la disfunción ejecutiva, facilitando la planificación, organización y orden de tareas complejas en pasos manejables mediante IA. 

Tiene varias funciones principales, cada una específica para cierta tarea:

La primera función que he utilizado ha sido el Compilador, que convierte la información y los pensamientos de tu cerebro en una lista de tareas para ayudarte a organizar tus quehaceres. El prompt que he propuesto ha sigo el siguiente: tengo que hacer el guion artístico y la bibliografía del trabajo grupal de pedagogía, relaciona el temario con la entrevista para el trabajo de bases, hacer el portfolio de inglés, estudiar psicología, bases, fundamentos y personalidad.

La otra función que he utilizado ha sido el Juez, que ayuda a interpretar los mensajes. Está dirigido a personas que tienen dificultad al interpretar los tonos del lenguaje, los sentimientos... El prompt que he propuesto ha sido el siguiente: me ha dicho que le gustaría tanto estar aquí que no sabe como sentirse. Y que cree que cuando se le pase un poco como se siente, estará ilusionado porque aunque no ha podido ir esta vez iré pronto.

El resultado que me ha dado ha sido el siguiente: El fragmento de texto transmite una profunda sensación de anhelo y esperanza. La expresión de que alguien desea tanto estar en un lugar que prácticamente no puede definir cómo se siente refleja un fuerte deseo de conexión o de pertenencia, una especie de necesidad interna que va más allá de las palabras. La emoción involucra un deseo intenso y una especie de vorágine interna que puede generar una sensación de urgencia por alcanzar esa experiencia o ese espacio ansiado.

Por otro lado, esa idea de que, una vez que pase un poco la sensación de incertidumbre o ansiedad, la ilusión volverá a surgir revela una esperanza persistente. La referencia a que aunque no ha sido posible cumplir con esa expectativa en esta ocasión, hay una certeza de que en el futuro cercano se logrará, transmitiendo una actitud optimista y una fuerza interna para seguir creyendo en la realización de deseos. Esto también puede estar acompañado de una cierta paciencia, de un entendimiento de que las cosas toman su tiempo, pero que el anhelo y la ilusión no se han perdido, sino que permanecen vivos.

A nivel emocional, el texto puede evocar sentimientos de ternura y empatía, ya que muestra a una persona con un deseo genuino, quizás con un poco de resignación por la situación actual, pero con una fe fuerte en que las cosas mejorarán. La mezcla de frustración, esperanza y entusiasmo por un futuro cercano puede generar una sensación de calidez en quien lo lee, creando una conexión con el sentido humano de soñar y esperar con ilusión un encuentro o una experiencia significativa.

En definitiva, el texto refleja una intensa añoranza acompañada de optimismo y una disposición positiva hacia los planes futuros, evocando emociones que oscilan entre la melancolía por lo que no se ha alcanzado aún y la esperanza que anima a seguir adelante con entusiasmo y fe en que lo que se desea se logrará.

Aplicaciones concretas en Educación Social

Esta herramienta nos permite gestionar de una forma más sencilla y organizada la vida diaria:

• Fomenta la Autonomía (Vida Independiente): Ayuda a personas con discapacidad intelectual o TDAH a desglosar tareas domésticas o trámites burocráticos.

• Inserción Laboral: Uso del Formalizer para que usuarios con baja alfabetización digital o dificultades sociales redacten correos profesionales o preparen entrevistas.

• Mediación de Conflictos: El Judge sirve para que adolescentes o personas con TEA comprendan si un mensaje de WhatsApp es sarcástico, agresivo o neutro antes de reaccionar.

• Intervención en Salud Mental: Reducción de la ansiedad, permitiendo que el usuario vea un camino claro hacia sus objetivos.

Reflexión Ética

Goblin Tools está pensada para ayudar a organizar tareas y hacer la vida diaria más fácil, especialmente para personas neurodivergentes. Aunque tiene un objetivo muy positivo, también hay que tener en cuenta que es una IA y habría que considerar varios elementos como: los sesgos, ya que ninguna IA totalmente neutral. Esto puede ser útil para muchos, pero no necesariamente para todos. Existe el riesgo de que presente una única forma de hacer las cosas como la correcta, dejando de lado otras maneras igualmente válidas.

En segundo lugar, debemos considerar la privacidad. Aunque solo maneje tareas o rutinas, esa información puede decir mucho sobre una persona: sus hábitos, su estado mental o su día a día. Por eso es importante preguntarse qué ocurre con esos datos, cómo se guardan y si el usuario tiene control sobre ellos.

Y por último, pero no menos importante, la accesibilidad. Uno de los puntos fuertes de esta herramienta  es que intenta ser accesible y ayudar a personas que lo necesitan. Sin embargo, la accesibilidad no debería significar dependencia. La herramienta debería servir para apoyar y facilitar, no para que el usuario sienta que no puede organizarse sin ella.

Hasta aquí llega el último Rol, espero que os haya gustado la investigación sobre Goblin.tools y sobre todo, si os convence os sea útil para vosotros mismos o para trabajar.

Nos leemos en "Como se encendía esto?"